Tata Cara Menulis Buku Teks Pelajaran

Bahan ajar merupakan media penting bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Tanpa bahan ajar, tampaknya guru akan mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Pada prinsipnya, guru harus selalu menyiapkan bahan ajar dalam pelaksanaan proses pembelajaran.

Pada umumnya, bahan ajar telah tersedia di berbagai toko buku. Bahan ajar yang dikemas dalam bentuk buku teks pelajaran ditulis oleh para pakar dan praktisi dari latar mata pelajaran atau bidang studi. Menulis bahan ajar tidak boleh dilakukan sembarangan, tetapi harus mengikuti kaidah penulisan bahan ajar yang standar. Oleh karena itu, tidak semua guru mengetahui dan memahami bagaimana menulis atau menyusun bahan ajar yang baik.

A.      APA ITU BUKU TEKS

Pengertian buku teks telah banyak dikemukakan para ahli, Tarigan dan Tarigan (1993: 11-13) menyimpulkan; (a) buku teks itu selalu merupakan buku pelajaran yang ditujukan bagi siswa pada jenjang pendidian tertentu; (b) buku teks itu selalu berkaitan dengan bidang studi tertentu; (c) buku teks itu selalu menampilkan buku yang standar (d) buku teks itu biasanya disusun dan ditulis oleh para pakar; (e) buku teks itu ditulis untuk tujuan pembelajaran tertentu; (f) buku teks biasanya juga dilengkapi dengan sarana pembelajaran; dan (g) buku teks itu selalu ditulis untuk menunjang sesuatu program pembelajaran.

Menurut Kamaruddin (1999:1), bahan ajar bukan sekadar alat bagi guru untuk mengajar siswa. Namun, yang lebih penting ialah buku sebagai sumber yang digunakan siswa agar ia belajar. Bahan ajar pada umumnya dikemas ke dalam buku ajar atau buku teks. Buku teks hendaknya terpaut dengan kurikulum yang dioperasikan pada jenis dan jenjang pendidikan tertentu. Buku teks yang digunakan seyogianya mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

B.     PRINSIP- PRINSIP PEMBUATAN BUKU TEKS PELAJARAN

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyusunan buku antara lain prinsip relevansi, konsistensi dan kecukupan

·         Prinsip relevansi artinya keterkaitan, materi yang ditulis hendaknya relevan dengan pencapaian standar kompetensi yang ingin dicapai

·         Prinsip konsistensi artinya keajegan, jika kompetensi dasar yang harus dikuasai empat macam maka bahasan yang ada pada buku juga harus meliputi empat macam.

·         Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya mencukupi dalam membantu peserta diklat mengusai kompetensi yang akan diajarkan, materi tidak boleh terlalu sedikit dan tidak boleh terlalu banyak, jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai kompetensi standar sebaliknya jika terlalu banyak akan membuang buang waktu dan tenaga yang tidak perlu untuk mempelajarinya.

C. KETENTUAN KETENTUAN PEMBUATAN BUKU TEKS PELAJARAN

Buku merupakan sekumpulan informasi pengetahuan yang dapat dijadikan pedoman atau sumber pengetahuan, maka dalam penulisan buku teks Pelajaran diperlukkan beberapa ketentuan agar buku yang disusun memberikan informasi yang utuh, adapun ketentuannya adalah :

·      Persyaratan yang berkaitan dengan isi

1)      Memuat sekurang kurangya materi minimal yang harus dikuasai peserta didik/diklat

2)      Relevan dengan tujuan dan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai

3)      Sesuai dengan ilmu pengetahuan yang bersangkutan

4)      Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

5)      Sesuai dengan jenjang dan sasararan

6)      Isi dan bahan mengacu pengembangan konsep, prinsip, teori

7)      Tidak mengandung muatan politis maupun hal yang berbau saran

·      Persyaratan penyajian

1)        Uraian teratur sesuai dengan urutan setiap bab

2)        Ualing memperkuat dengan bahan lain dan kontekstual

3)        Menarik minat dan perhatian sasaran pembaca

4)        Menantang dan merangsang untuk dibaca dan dipelajari

5)        Mengacu pada aspek koginitif, afektif dan psikomotor

6)        Penyajian yang menggunakan bahasan ilmiah dan formal

·      Persyaratan yang berkaitan dengan bahasa

1)        Menggunakan bahasa Indonesia yang benar

2)        Menggunakan kalimat yang sesuai dengan kematangan dan perkembangan sasaran pembaca

3)        Menggunakan istilah, kosakata, indeks, symbol yang mempermudah pemahaman

4)        Menggunakan kata kata terjemahan yang dibakukan

·      Persyaratan yang berkaitan dengan Ilustrasi

1)        Relevan degan konsep, prinsip yang disajikan.

2)        Tidak mengunakan kesinambungan antar kalimat. Antar bagian dan antar paragraph.

3)        Merupakan bagian terpadu dari bahan ajar

4)        Jelas, baik dan merupakan hal-hal esensial yang membantu memperjelas materi

D. BAGIAN-BAGIAN DARI BUKU TEKS PELAJARAN

Umumnya buku terdiri dari tiga bagian yang mencakup :

·      Bagian awal yang berisi :

1)      Halaman cover, bersisi tentang judul, pengarang, gambar sampul , nama departemen, tahun terbit.

2)      Halaman judul , berisi judul, pengarang/penulis, gambar sampul, tahun terbit, nama depertemen

3)      Daftar isi, yang membuat, judul bab, sub bab, dan nomor halaman

4)      Daftar lain seperti : daftar gambar, daftar table, daftar lampiran.

·      Bagian isi

Bagian ini berisi bab-bab, dan setiap bab terdiri sub bab-sub bab dan pokok pokok bahasan yang menjadi inti naskah buku dan memuat uraian penjelasan, proses operasional atau langkah kerja dari setiap bab maupun sub bab. Dengan demikian paragraf merupakan unit terkecil suatu pokok bahasan. Paragraf tersebut harus saling mendukung dan merupakan suatu kesatuan yang koheren. Apabila diperlukan penjelasan dan uaraian dari masing-masing bab dilengkapi dengan table, bagan, gambar dan ilustrasi lain. pada baigian isi buku dikelompokkan menjadi beberapa bab, dalam setiap bab disamping berisi informasi umumnya diakhiri dengan rangkuman dan latihan soal.

·      Bagian akhir

Pada bagian akhir dari suatu buku biasanya berisi antara lain :

1)      lampiran, bila lampiran lebih dari satu lembar harus diberi nomor urut arab

2)      Glosarium (jika ada), kata/istilah yang berhubungan dengan uraian diktat sehingga memudahkan pemahaman pembaca

3)      Kepustakaan, ada beberapa cara menulkiskan kepustakaan, namum namum demi keseragaman dipilih satu dari sekian cara tersebut, sengan ketentuan sebagai berikut :

a.       Hendaknya digunakan buku acuan yang relevan dengan bahan kajian yang akan ditulis, tidak ketinggagalan perkembangan teknologi dan sesuai dengan disiplin ilmu

b.      Kepustakaan disusun dengan urutan abjad, urutannya sebagai berikut :

Mulyasan,E, 2003, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Pt Remaja Rosda Karya, Bandung

4)      Indeks : pencantuman indeks dimaksudkan sebagai petunjuk untuk mengetahui dengan mudah uraian suatu teori, atau fakta yang terdapat pada halaman tertentu, penulisan indeks dengan pengaturan sbb :

a.       entri disusun menurut abjad dan tidak bernomor urut

b.      entri diawali dengan huruf kecil , kecuali berupa nama

c.       entri diikuti dengan tanda koma dan nomor halaman tempat entri berada,

Contoh :         alkohol, 12

formalin, 35

E. SISTIMATIKA PENULISAN BUKU TEKS PELAJARAN

Penulisan buku teks pelajaran hendaknya didahului dengan penyusunan kerangka penulisan. Kerangka penulisan disusun berdasarkan kosep dasar ilmu yang bersangkutan, sesuai dengan tema dan judul yang akan ditulis.

Penulis buku teks pelajaran hendaknya berpedoman pada kerangka penulisan yang telah disusun , oleh karena itu kerangka harus lengkap dan rinci untuk mempermudah penulisan, isi naskah terdiri dari bab atau unit,setiap bab diberi nomor urut dengan angka romawi dan dilengkapi dengan judul bab. Pecahan bab yang disebut subbab ditulis dengan nomor huruf arab.

F. PENGGUNANAN BAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN BUKU TEKS

    PELAJARAN

Penulisan buku teks pelajaran hendaknya menggunakan bahasa jelas, tepat formal dan lugas. Kejelasan dan ketepatan isi dapat diwujudkan dengan menggunakan kata dan istilah yang jelas`dan tepat, kalimat yang tidak berbelit belit dan struktur alinea yang runtut,kelugasan dan keformalan gaya bahasa digunakakan dengan menggunakan kalimat fasif, hindarilah pengunaan kata kata sepeti saya kami, kemudian tuliskan kegiatan yang dilakukan penulis, seperti penulis atau peneliti tapi inipun hindari sesedikit mungkin.dalam menggunakan bahasa Indonesia baku hendaknya memperhatikan :

·      Kaidah Bahasa Indonesia yang digunakan adalah ejaan yang disempunakan (EYD)

·      Penerapan kaidah Ejaan

·      Pemakaian tanda baca

G. PENGETIKAN NASKAH BUKU TEKS PELAJARAN

Dalam pengetikan naskah diktat ada beberapa hal yang harus diperhatikan kertas yang digunakan adalah kertas jenis HVS putih, ukuran kuarto atau polio tergantung selera tetapi umunya ukuran kuarti, mbidang pengetikan pun berjaeak 4 cm dari tepi kiri, dan 3 cm tepi atas, tepi kanan dan tepi bawah, sebuah alinea tidak dimulai pada bagian halaman yang hanya memuat kurang dari tiga baris.

Diktat ditulis dengan computer yang baku baik jenis huruf maupun ukuran hurufnya, pengetikan dengan menggunakan rata kanan dan tidak boleh mengorbankan aturan spasi atarkata dalam teks. Pelajaran

Awal alinea diketik npada ketukan keenam dari batas kiri bidang pengetikan . sesudah tand baca titik, titik dua, titik koma, dan koma hendaknya diberi satu ketikan kosong. Istilah tertentu yang belum lazim ditulis digaris bawahi atau ditulis dengan huruf miring. Dalam pengetikan juga harus diperhatkan antara lain :

·         Jenis dan ukuran huruf

·         modus huruf

·         spasi

·         table dan gambar

H. ILUSTRASI DAN PERWAJAHAN

Buku teks walaupun dibuat oleh seorang guru, maupun widyaiswara yang pada jaman komputer belum banyak dipergunakan ilustrasi dibuat dengan gambar maupun foto dilakukan oleh tenaga ahli tertentu yang biasa desebut ilustrator, tetapi setelah komputer banyak digunakan, karena fasilitas untuk pemakaian ilustrasi ada pada komputer , ilustrasi bisa ditulis dan diatur sendiri, karena pengeditan dan perancangan wajah sudah ada fasilitasnya dalam hal ilisutrasi seorang penulis buku teks haris memperhatikan masalah masalah :

·         Format buku teks pelajaran agar enak dibaca

·         Tata letak untuk mempermudah pemahaman isi buku dan mendapatkan kenyamanan membaca.

·         Tipografi yang menyangkut nama dan jenis huruf, panjang baris, ukuran huruf

·         Ilustrasi agar sajian visual yang tidak mungkin disampaikan dengan kata dapat disajikan dengan gambar, ilustrasi sangat menarik jika berupa foto foto yang berwarna..

I. PETUNJUK TEKNIS PENULISAN BUKU TEKS PELAJARAN

Untuk melakukan penulisan buku teks, dibawah ini ada beberapa petunjuk praktis yang dapat dijadikan pedoman penulisan antara lain :

·         Hal hal yang harus diperhatikan :

1)      Berilah jarak 3 spasi antara table atau gambar dengan teks sebelum dan sesudahnya

2)      Judul table atau gambar diketik pada halaman yang sama dengan table atau gambarnya, penyebutan menggunakan table atau gambar

3)      Tepi kanan teks tidak harus rata , oleh karena itu kata pada akhir baris tidak harus dipotong. Jika terpaksa dipotong tanda hubungnya ditulis setelah huruf akhir, tanpa disisipi spasi, bukan diletakkan dibawahnya

4)      Tempatkan nomor halaman di pojok kanan atas pada setiap halaman , kecuali pada halaman pertama setiap bab dan halaman bagian awal.

5)      Semua nama pengarang dalam daftar rujukan harus ditulis.

6)      Nama awal atau nama tengah dapat disingkat asalkan dilakuan secara konsisten

·         Hal hal yang tidak boleh dilakukan :

1)      Tidak boleh ada bagian yang kosong pada akhir halaman kecuali jika halaman tersebut merupakan akhir bab

2)      Tidak boleh memotoing table atau gambar

3)      Tidak boleh memberi garis vertikal antara kolom pada table kecuali terpaksa

4)      Tidak boleh memberi tanda apapun sebagai tanda berakhirnya suatu bab

5)      Tidak boleh menempatkan sub judul dan identitas table pada akhir halaman

6)      Rincian tidak boleh menggunakan tanda hubung (-) tetapi menggunakan bullet (*) untuk penulisan yang dilakukan dengan menggunakan komputer.

7)      Tidak boleh menambah spasi antarkata dalam suatu baris yang bertujuan meratakan tepi kanan

8)      Daftar rujukan tidak boleh diletakkan di kaki halaman atau akhir setiap bab, daftar rujukan hanya dapat ditempatkan setelah bab akhir

·         Berikut beberapa tips yang diperlukan bagi siapa saja yang akan menulis buku teks pelajaran.

1)      Pahami dan kuasai terlebih dahulu kurikulum. Meskipun kurikulum hampir setiap tahun berubah. Namun, itu menjadi acuan utama, agar isi buku nantinya tidak melenceng jauh dari kurikulum.

2)      Menulislah buku teks berdasarkan latarbelakang pendidikan kita. Bila Anda lulusan Pendidikan Biologi menulislah buku teks pelajaran Biologi. Demikian pula bila Anda lulusan pendidikan agama Islam, menulislah buku PAI. Secara tidak langsung itu akan memudahkan Anda dalam menulis.

3)      Bila Anda kesulitan menulis sendiri, mintalah kolega guru yang mengajar pelajaran yang sama untuk menulis bersama. Ini dimungkinkan, karena buku pelajaran membenarkan hasil karya beberapa orang.

4)      Kirimkanlah ke pusat perbukuan bila memang ingin mendapatkan penilaian dan dibeli hak ciptanya oleh pemerintah. Atau bila dikirimkan ke penerbit, kirimkanlah ke penerbit yang memang menerbitkan buku pelajaran.

5)      Bila telah diterima oleh penerbit. Pantau dan senantiasa berkomunikasi dengan penerbit sejauh mana perkembangannya. Agar bila nantinya tidak diterbitkan maka dapat dipindahkan ke penerbit lainnya.

6)      Selain naskah, hendaknya disertai dengan foto-foto yang mendukung. Buku teks pelajaran sekarang ini tidak diperbolehkan untuk menggunakan ilustrasi berupa gambar (lukisan). Tetapi menggunakan foto. Dalam buku pelajaran olahraga, gerak dan contoh harus menggunakan foto. Demikian juga untuk menjelaskan mengenai tumbuhan.

7)      Turutlah mengedit tulisan dengan editor penerbit. Karena ada juga penerbit yang tidak memiliki editor khusus buku pelajaran. Misalnya, nama-nama latin dalam pelajaran biologi misalnya, oriza sativa atau oriza satifa? Atau penulisan nama orang, apakah Archimides atau Archimedes?

8)      Selain tulisan ada juga penanda atau lambang tertentu pada pelajaran tertentu. Misalnya tanda sigma, sinus, kubik, dan lain-lain.

9)      Apabila diperlukan, mintalah editor ahli dari pihak luar. Misalnya dari ahli bahasa untuk pelajaran bahasa, atau guru besar biologi, fisika, matematika, dan lain-lain.